1.慢在浮躁时得到静心。慢主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在古筝教师的教学术语中,常是脱口而出的,因而,学生听后当耳边风甚至不予理睬,也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心,在疲惫时寻得休憩,在
弹奏中不看手,秘诀在于:看着乐谱,将视觉的符号转化为手部的动作。然后用耳朵来检验是否和看到的符号,即乐谱,两者是否吻合。换言之,第一步是看谱,第二步是将注意力集中到整个人体的动作,以及指尖的触弦上。如
几乎每个学筝的人都会问,学习古筝最重要的是什么?成功的秘诀到底是什么?其实最重要的就是两个字:控制。即在弹琴的过程中,用大脑控制自己的手型、控制音乐的强弱、控制乐曲的感情色彩等。在古筝演奏中,情绪的控
很多时候,绞杀孩子音乐兴趣的元凶,恰恰是我们经常用一些所谓的真理的要求和方法。以下就是导致伤害孩子音乐及古筝学习兴趣的一些主要要素: 1、练的失误只是按完成作业的态度练习,从未按自己的兴趣去练习
慢练是克服技术难点的金钥匙,但如果从头到尾一遍又一遍地通篇慢练作品,会导致不需要慢练的地方还在不断地重复练习,而需要大量慢练的地方却始终得不到足够的练习。 这样不仅延误了学好新作品的时间,而且还
说得好像你不弹古筝就能谈恋爱似的!!!
每天安排多少时间练习琴是一个很重要的问题,时间的长短因人而异,甚至同一个人因为不同时期练习琴的时间也可能发生变动。 一般来说,在24分钟——45分钟的时间里一个人可以集中精力而不感到疲倦,并且不至于
10级考完后,除了少数走专业音乐之路的学生继续练习外,对于绝大部分在练习时间和精力无法如初的业余琴童,建议如下:1、弹奏时间因人而异,做到虽少不停。 因为功课作业增多,不能有以往那么多的时间和精力
怎样是好的练琴方法呢?归结起来就两个字:一是拆,二是慢。 拆,双手分开练习,声部分开练习,把乐句甚至最小的音乐动机分开来练。指向的目标都是:把复杂的音乐结构分开了逐个解决,各个击破。 慢,
在教学过程中,是否遇到过这个问题?老师们,在你们集体课的第一节课时,是否在教学生带义甲的过程中浪费了太多的时间?为什么会出现这样的问题?1、没有进行课前准备工作2、义甲佩戴的过程太过于繁琐你需要这样