不要跟风换琴学生党，你有钱天天买古筝放一屋子没人管你，学生党本来就靠父母养，自己没学出个什么样，看到别人的好古筝就非得哭着闹着换。有那个心思不如好好练琴，要么就算给你再好的古筝，你也弹不出那效果。
你生病了，去看医生，医生除了看病开药之外，还会使出必杀技附赠一句话：多喝水你是小职员，电脑出问题了，去找IT部门解决，IT男的一句必杀技是：重启电脑你学个古筝，今天去上课，老师听完你弹的，也会给你来一
从练第一个音开始就要学会听：练习的正确与否，必须通过声音来检验。学生从练第一个单音开始就要去听，当手指触弦，听声音是否充分地发散出来；是否有良好的震动与共鸣；当手指弹弦后，耳朵要倾听音的持续和延长
这是初学者最关注的问题，其实当你达到一定程度以后就不要再拘泥于手型，而且也不可能有一成不变的手型，手型总是随着音型在变化的。对于不同的学习者各人的手指状况不一样，也不可能有统一的手型。总之放松、自
很多老师都很苦恼，上集体课时学生不遵守课堂纪律，不知该如何是好？这样既影响了课堂的教学质量，同时也影响老师的上课情绪，那么，有什么妙招可以管理课堂纪律呢？上集体课时，建议帮助学生建立如下习惯：1、养
观察并且努力做到协调整体在练琴过程中，大家都非常容易降低要求，特别是初学者，弹错时自己不一定知道，于是录音录像，或自己检查哪里有问题，或请老师纠正，这是非常重要的。首先要注意大臂与肩，这些地方僵硬
孩子学琴伊始，老师为解决其常见的手指疲软，僵直等问题，常常过分注重手指的力量训练 , 却忽视了手腕在古筝演奏中的支撑和协调作用，致使弹出来的声音坚硬，不好听。其实，在孩子学琴的初期，就应重视手腕的作
在乐曲弹奏中，很多学生遇到滑音或者按音4、7都会有些摸不准。那么，如何对学生的音准进行训练，成了老师的必修课。学生音准的训练并不是一朝一夕能够完成的，是需要贯穿到课程的每一个环节中的。训练孩子的音准
在很少的时间内有计划地合理规划自己的练琴时间，有助于学习更多的作品。古筝需要掌握的内容很多。我们总是要面对几首曲子同步练习的情况， 而在练琴的过程中你会发现人不仅注意力是有限的，人的体力也是有限的
这是个多有误解的问题，在一些人的认知里，以为既然是业余，似乎一切都可以不那么正规。于是，不符合规范的触弦，不准确的节奏，不正确的分句，不好听的音色，不好的音乐表现等等，以为都是可以原谅、可以允许的
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