古筝，作为民乐学习中受众群比较大的一个乐器，对于很多即将踏入古筝学习的新生（家长）们来说，还是十分期望能够选对机构选对老师选对品牌并长期坚持学习下去的，但众多的古筝“小白”们，因为在此知识领域的空白，很容易陷入一些常见的误区进而“走弯路”“走绕路”,既浪费金钱又浪费时间，得不偿失；所以，我们在此特别整理出关于这些常见误区的分析与建议，供各位参考！ 1、课时费只看数据 误区1：觉得班课（常见为4-6人班）比1对1便宜？ 分析：从表面上看，班课单价肯定比1对1便宜，但实际上，我们忽略了教学才是产品的核心，我们从数据来看，一节1对1的课时单价比班课贵三分之一，但一节1对1的教学内容（进度）比班课多二分之一，从长远规划来看，究竟是哪种模式更划算呢？而且目前很多机构的班课以低廉单价作为优惠诱惑，但会加高一次性报名课时量门槛，那种总价动辄上万的课时费一次性缴纳，这个风险你是否愿意去承担？ 误区2：同样是1对1教学的话就选单价更便宜的？ 分析：我们在对比课时单价的时候，总有一个很重要的提前条件容易被忽略，我们是不是在口碑、质量与专业性都对等的两到三家机构中在对比，一个主打古筝教学的机构，肯定是比一个古筝只是其中一个经营项目的综合琴行要强（如果是细化到老师层面的话，还要看每位老师的专业性、教学成果、教学经验、稳定性等综合因素），长远的教学质量如果都不对等，课时单价再便宜也是在浪费金钱与时间；我们站在商家的经营角度来分析，既要保证机构有盈利，还要让价格具备优惠力和竞争力，那是不是只能从产品上动一动手脚（要相信羊毛出在羊身上）？那是不是可以考虑在师资上也打个折扣（反正很多新手家长也不懂）；总之，对比价格的同时，应该更加侧重于机构的专业程度与教学成果（以及师资的负责态度、专业水平、教学成果、工作稳定性等），而不只是单纯的看一组数据那么简单的。 建议：重庆古筝教学目前的主流方式还是以1对1为主，符合重庆古筝市场价格范围（1对1基础单价约为120-150居多）的条件下，选择更加专业的机构（专注古筝的为最佳）才是最优答案。（其他城市的，请务必多几家机构对比确认当地市场的客观课时数据） 补充：古筝教学作为一种知识产品，是由老师完成输出的，请务必重视其输出的内容质量，这个可不是简单用价格就可以衡量的。 2、考察机构流于表面 误区1：相信肉眼可见的教学环境与规模面积（装修程度）可以决定一家机构是否还不错？ 分析：对于新生家长来说，确实是因为作为“小白”不怎么懂，所以更容易通过自己的经验去判断机构的好坏，比如，第一眼所见的教学现场面积大不大，装修好不好，就可能成了其选择机构的第一判断；但重点却是，我们给小朋友挑选学古筝的地方，核心首位不是教学环境，而是教学质量（师资专业水平），毕竟我们当家长的，花钱是来让孩子学到真正的、专业的、规范的古筝技法的，而不仅仅是买个外部环境体验这么“肤浅”(从历史统计来看，近几年来垮掉的甚至“跑路”的一些教培机构，大多都是装修华丽表面看起来没有问题的，所以对于我们家长来说，还是应该通过机构的教学成果这一块来建立对其的信任的) 误区2：想通过一节简单的体验课就判断孩子是否适合？或就此判断适合哪一家机构？ 分析：体验课该不该参与？答案绝对是肯定的，一节体验课我们还是能获取相当多的信息的，比如小朋友对于古筝的初始接受度、任课老师的教学理念、现场观察其他学生的上课状甚至还可以通过与其他在学家长的现场沟通了解其机构的口碑等；但一节体验课的时间，我们获取的综合信息还是比较浅显的，甚至不全面（比如可能当天还没有其他学生来上课就不能捕获一些想要了解的信息），而且一节体验课，只能初步判断孩子是否适合学习这门乐器（仅是最初步的判断），至于孩子真正喜欢不喜欢，或是对比更喜欢哪个老师的教学，就不是短短的试课时间能够判断的了，这里就比较考验家长的睿智了？或者我们也可以通过下方的五个建议来解决这个问题。 建议：那么问题来了，对于新手古筝家长来说，我们应该通过哪些方式来深入的去判断并选择对的机构呢？首先，尽量选择专注古筝或以古筝为主营的机构；其次，初步研究一下该机构的办学历史与规模（查历史主要考察其古筝办学经验，查规模不是单纯的看面积看装修，而是重点看其纯古筝学生数量以及古筝老师数量，一个机构，古筝办学历史超十年的，纯古筝老师数量上两位数，纯古筝学生数量上三位数的，重点考察）；第三，特别重要的一点，历年来该机构的教学成果展现，这是对于一个机构的中长期教学质量判断最重要的依据，每年考级通过率（一般100%全过率）如何以及考级获得“良好”“优秀”的学生数量，每年获得一些权威类艺术比赛（以纯古筝类比赛为最佳）的特等奖、一等奖、二等奖数量，这些都是有证书可查或视频报道可看的；第四，通过各种渠道的看看这家机构的口碑，比如通过网络查询或到现场与其他家长的攀谈过程中是可以客观获取的；最后，一定在报名时选择课时量短收的机构，尽量选择12节或24节一个周期的课时缴纳，真正做教学的机构一般都会设定课时短收模式，并把控好每一个阶段的教学质量与续课质量的，那种所谓的“年卡”甚至“两年卡”“三年卡”，其续课板块基本上短期内没有了牵制，那么我们是不是对于其阶段性的教学质量可以先打一个问号呢？ 3、孩子的古筝学习兴趣与效果 误区1：孩子初学古筝的喜欢是真喜欢？ 分析：孩子初期选择学习古筝，或许出于各种各样的原因，比如看到了在舞台上表演的美，或是因为可以穿漂亮的衣服，又或者是因为来自影视剧的效应，也可能是因为自身对古风的偏爱；无论哪种，小朋友对于古筝的喜欢只能算是流于很表面的喜欢，在进入真正的古筝学习后，伴随着枯燥的练习与学习的困难点出现，孩子们普遍存在的畏难情绪就会随之而出，这里就是考验家长的智慧、决心和态度了，聪明的家长会意识到凡是学习都要直面困难，就会借此机会培养孩子的自我责任心与树立坚韧的品质，等孩子到了中后期学习的时候，随着自信心的逐渐建立，那时的孩子就会是发自内心的喜爱古筝了，同时收获的还有那一份对待事物的韧性；我们从众多考完古筝十级的同学们的回访中发现，坚持下来的孩子，基本上都会承认在学习过程中出现的惰性与畏难情绪，但又会感谢家长给予他们的坚持，无论是精神上还是经济上的！要相信，家长没有放弃的，孩子也会真正坚持下去。 误区2：孩子的学习质量看短期还是中长期？ 分析：古筝学习质量必须看中长期，中长期的教学（级别）难度以及师资稳定性才是对于一个机构真正的考验！在最初期的学习中一些略显“商业化”的老师，会通过形形色色的“教学手段”来让孩子“提起兴趣”，但这只是短短的时间内为了招生或留生而使用的一些“手段”，经不起时间的考验，也出不了长期的效果；而真正专业的老师，只会“本本分分”的从基础技法开始，一点一滴地构建学生的基本功，表面上好似略显无趣（当然专业老师也是会讲求教学方法的，这里的“无趣”是相对的），却会在后来一个阶段又一个阶段的让学生展现出其学习效果。 建议：孩子学习古筝，最初级阶段的喜欢只是敲门砖，如果真正想要把这门乐器学好，家长态度很重要，和老师、孩子一起坚持才是真的坚持，老师给予的是技巧与方法，家长给予的是态度与激励，两者相结合方能成就一个孩子对于古筝学习的坚持性，以及在中长期学习效果中有所展现。对于新手家长来说，家长的作用还是挺重要的，一方面可能需要担任起课后陪练的任务（这个不一定存在难度，因为老师会相应的给出建议与方法）；另一方面，家长要提前对孩子面对枯燥和难点时的心理预判，正视面对古筝学习过程中的“坡坡坎坎”“起起伏伏”，出现问题时与老师一起积极面对与调整，我们从诸多考完十级的学生案例中可以看到，每个学筝的孩子都可以坚持到最后，无论学生的资质如何，重点还是在于教师、家长、孩子三方共同努力方能成就的。 4、关于一个机构的附加值判断 误区：一个机构的附加值就等于机构可以赠送些什么？ 分析：一个机构的附加值等于这个机构可以赠送些什么？对，但也不全对，我们应该再往大一点理解，附加值是这个机构可以给我们带来什么？而不仅仅只是限于送什么！作为一个新手家长，很容易被某些机构的小恩小惠所打动，比如赠送教材或是赠送课后练琴卡之类的，如果我们把这些就浅显的认为是机构的附加值，那就太便宜机构了；首先，教材指甲不值钱，一般购买新琴时都会有赠送；其次，提供课后练琴，也就是练琴卡，有这个赠送对于新手学员来说固然好，但实话说即使免费送，你也用不了多久，毕竟天天坚持跑去琴行练琴的人，能做到的，是少数（各种各样的因素会阻挠你的练习执行），所以对于新手来说，即使初期不计划买新琴，那租一台琴在家练习，也会更长久一些，毕竟练琴时间可以自由支配，自然可以保证更高的效率；因此，我们更应该思考，一个机构到底能给我们带来什么？ 建议：对于一个古筝机构的附加性判断，抛开赠送来说（有固然好，没有也不是决定性因素），最重要的是应该看每年机构提供的表演、比赛、考级等机会多不多，这些才是耗费一个机构人才、物力、财力的大头，特别是表演舞台（线上和线下都要有）的提供，才是判断一个机构组织能力和办学规模的真实衡量。要记住，常年有舞台的锻炼机会，其带来的附加值，不仅仅只是古筝技能得到实际应用这么简单，更可以积累学生的舞台经验与应场能力，其古筝演奏的综合能力会在每一次的舞台锻炼中逐年后呈现质的飞跃！ 5、促销背后可能存在的陷阱 误区：有促销有折扣的课时费就能买到真便宜吗？ 分析：一个简单的逻辑分析，就能得出一个答案！我们将课时费进行打折，可能存在的，是教师打折（教学师资降档）或教学内容打折（课时规划缩水），实话说，师资与进度，对于绝大部分新手家长来说太难了，即使有“动手脚”也不一定知道啊，所以，请务必谨慎对待折扣（促销）力度过大的课时，其中的“猫腻”怎么也“玩”不过商家的；请一定记住！决定价格（学费）的，是一个机构的教学成果（质量）以及其专业性与专注性（请注意，这个是需要考察的，不是一个销售自吹自擂的），如果专业性都保证不了，价格再便宜也是“垃圾”。 建议：尽可能避开低单价、高课时、高总价的模式（年卡只是商业套路，机构方提前占用资金，你将随时面临被跑路的风险）；报名时落地到实价，无论机构怎么促销怎么折扣，最终对比的还是最后的成交价（实价）。建议新手家长们在古筝机构的选择上，尽量选择重心放在古筝教学本身的机构，家长们不要太容易被销售，不要被太多表面的诱惑所蒙蔽，多了解多对比，看看谁是在真心做教学的，毕竟那些真正脚踏实地做教学的，一天都忙着怎么去教好学生了，哪还有这么多的销售手段？ 6、过于“迷信”某品牌或过于省钱网购低价劣质筝 误区1：别人口中的好品牌好款式就一定适合自己？ 分析与建议：现如今整个古筝市场里，古筝品牌的选择特别多，对于新手家长们来说，确实是一个难题，或许通过看评价或朋友介绍是一个最靠谱的方式，但其实对于选筝买筝来说，我们下的功夫还是不够的，所以在此有几个补充需要我们的家长们所注意，第一，尽量在主流品牌（有历史底蕴的更稳定）中进行选择，基本的品质是可以保证的，比如敦煌、龙凤、朱雀、金韵、鼎韵、琼花等都是全国十佳品牌，但是每个品牌特点不一样，声音特点、手感、做工等都有区别，因此需要选择合适的；第二，无论通过哪种渠道看到的对某个品牌的评价，仅作为一个重要参考，评价不能作为选筝的决定因素，因为别人口中合适的品牌（款式），或者只是适合于别人，保留自己的判断，要亲自现款测试其声音特点、手感、亲眼所见的外形做工特点等，再尽量结合一下老师的建议，最终选择到适合自己的品牌（款式）。 误区2：初学最好买个便宜的古筝以免浪费？ 分析与建议：其实对于新手家长来说，在孩子初学阶段，对于学习效果与坚持性等都不太明朗之时，选择一个初档筝是可以理解的（请注意，初档筝相对其他档次要便宜一些，但绝不等于廉价筝），但也要务必注意，网络渠道（某宝某猫某东）买的那种一两千甚至几百的，可以说是谁买谁后悔，要知道在人力成本与材料成本每年渐涨的年代，如果商家还要在廉价筝的销售中盈利，就只有在内部结构看不到的地方动手脚，做工人员不专业，劣质材料的使用，所导致的结果可能就是，劣质漆水的使用，影响到的将是学生的健康问题；做工拙劣以致于某些琴连音准都无法调试好，影响到的将是学生的耳朵问题；一台劣质筝的音色破破烂烂，影响到是将是学生的审美问题，以及练琴的心情与状态！所以，拒绝廉价筝（劣质筝），不要在才开始学筝的路上就输了一半；其实即使初学阶段不准备买新琴，租用一台古筝带回家练习都是一个不错的选择。 以上就是现阶段许多的古筝新手家长们容易陷入的六个误区，希望以上分析与建议能给大家带来一定的帮助，也祝愿各位家长朋友们能和孩子们一起共努力同进步，并能在古筝学习的道路上终有所收获！！

2012-2022十年时间里，古筝学习在重庆的热度是逐年增高，无论是成年人还是少年儿童，均将古筝列入学习计划或已进入学习状态。那么，现在重庆开设有古筝教学的机构很多，无论是综合琴行、艺术中心或是专业古筝机构以及工作室，均有开设古筝学习班，如何进行正确的选择，必定是属于计划参与古筝学习的新生们最为关心的一个问题。（甚至对于一些开始在学的同学来说，是否已经选对机构了，也是一个比较具体的问题） 重庆古筝培训市场的负面现状：现在在重庆古筝培训市场，由于喜欢并想要学古筝的人越来越多，但是整体合格的师资是匮乏的，也就有了好多非专业的、“半路出家”的“假老师”，为了迎合市场需求而大量地“冒”出来了，因此用“鱼龙混杂”来形容一点也不为过。而众多涉及古筝教学的机构也是乱象丛生，胡乱制定课时单价、随意使用“劣质”老师等，经营者不懂教学仅以圈钱为目的，不把教学质量放在首位，可能会导致大量古筝学习者们“误入歧途”！ 【重庆古筝培训如何进行选择】 参考要素1：初步筛选看机构是否专业专注（重点考察师资） 现阶段重庆从事古筝培训的，涉及到古筝教学的，共分为两类，一类是大型琴行或艺术中心，一类是专业专注古筝的机构以及工作室。一般来说，更建议学生选择专业专注古筝的机构或工作室，因为像这类纯粹做古筝单项的，其专业性与专注度、师资条件（根基，必须保证）、古筝相关业务水平等，均可以得到保证。师资的专业性可以决定在古筝学习上不走弯路，在古筝老师的选择上，建议可以先从教师简介初判，再看其口碑（必要的话实地与其他学员或家长交流可获得最真实的一手信息）以及教学成果（比如其学员的演奏视频或考级、获奖情况等），与此同等重要的，专业性以外的，就是教师认真负责的教学态度与客观有效的教学方法，也是一个好老师必备的重要因素。 参考要素2：何为正常的课时单价范围（贪小必有失） 课时单价是古筝学习者们最为关注的重点之一。按常规来说，专业机构为保证前期的基础构建以及长远的教学质量，普遍以1对1的教学模式居多，在重庆古筝培训市场（2021-2022），1对1的最基础单价普遍在100至200之间（重庆古筝协会的理事或更高水平教学者可达300或以上）且课时单价会随着学习级别的提升而递增（普遍时间设置为45分钟一节正课），如果在此询价过程中有符合市场标准的，则可作为备选机构之一。特别提醒，古筝学习切不可贪便宜，低价可能存在多重隐藏风险，价格上的折扣可能带来的是教学质量或师资水平上的折扣。 参考要素3：机构的历史底蕴与规模根基 对于古筝学习者来说，机构的专业专注与课时费用作为初始筛选后，如果想要在教学质量方面得到一个更为稳定的答案，那么该古筝机构的历史底蕴与规模根基，则显得尤为重要了，那么我们如何去判断呢？对于古筝学习者来说，很多时候会被一些广告上的承诺或者是机构的面积与装修这些偏于表面的东西所吸引，又或者是仅凭简单的个人喜好来下判断，这些流于表面的看法并一定准确，而从机构的历史底蕴与规模根基的角度去看，我们更多应该看到的是该机构的教学案例、学习成果、积累口碑等，比如一些基本的数据，该机构历史上考过十级的学员有多少（这是判断机构历史与实力的很客观数据），整个机构的古筝学习者有多少人（纯古筝学员总人数超过300人已是很大规模），参赛获奖的学员有多少（参的什么赛得的什么奖以及获奖数量等）；所以在判断机构时，我们不是流于表面的看（比如面积或是装修），而是应该深入的看数据，比如上述提到的几类人数，教学点的数量，创建时间等，只有把这些细节搞清楚了，才是真正可以下判断的时候，毕竟，我们要的是教学质量，要的是这个机构的真相。 参考要素4：机构的附加值有多大 附加值主要指的一个机构在学员报名后，除去正常的开展教学活动外，是否有提供相关表演活动、考级测试、专业比赛的机会。一个机构是否每年都有组织类似于学员古筝音乐会的活动（如果有独奏登台的机会则更具锻炼性），每年是否有组织报名参加全国古筝考级（同时能否及时并准确的提供考级政策的相关信息），每年是否有组织参加一些市内或全国性的古筝比赛（更强更具规模的机构甚至有内部组织的古筝比赛），是判断一个机构的组织能力及办学规模的最好考察点。要获取以上信息的真实答案，并不是到机构简单咨询就可获取的（可能不够全面），而是应该通过该机构的公众号、官网等渠道去查证历史发布信息来判断，是最为深入与客观的。 参考要素5：时间、距离等其他综合问题 上课时间的协商是相当重要的，很有可能出现你的时间与机构的排课时间出现偏差，即使你选择的是自己最心仪一所古筝教学机构；而距离问题是个相对不重要却又有所影响的一个问题，距离古筝机构的远近，一是会影响到初学起步的决心，也会影响到长期学习的坚持性，而小孩子学习的话还要考虑到接送的问题，因此在考察机构的时候，还是需要将距离问题作为其中一个考察因素之一。 综上，五要素中，首选专业专注，次选合理价格，再选历史底蕴，然后是附加价值，最后考虑其他综合，五者均能满足则为优选机构，若在最大生活半径内无法保证五点的，则按上述优先考虑顺序做出合理的选择。 古筝学习是一个长期坚持的学习过程，无论是成人学筝还是儿童习筝，打好基础，是必须经历的一个阶段，有了好的基础，才可能在古筝的学习道路上越走越远。而现在重庆的某些机构，以速成、包过级、套餐等看似经济划算的模式来快速吸引古筝学习者的加入，实际上是对学员一种极不负责任的表现，因为上述模式更多是在“拔苗助长”式地拉快学员的古筝学习进度，并不会在基础构建花费更多的心思，对于学员的长期学习是有百害而无一益的，是相当不可取的。