连托、花指、刮奏的区别及在演奏中的应用：本课总结连托：演奏指法（节奏要求：十六分音符）花指：装饰性技法（一个八度、缩短版刮奏、无节奏要求）刮奏：全音区范围的连续拨奏（三类变化）1）辅助型刮奏（卡上右手的节拍）2）双手自由刮奏（不要过快过噪）3）节奏性刮奏（突出重音）特别说明：以上观点仅作为丁雪儿本人教学分享，仅供参考。请勿将此内容抄袭再出版，或用于公开课程，否则当属侵权行为，我们会追究其责任。

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本课总结1、演奏手型：1）半握拳手型2）指尖触弦2、发力方式：1）小臂发力2）手腕支撑3、速度和幅度：揉（速度较慢、幅度较小）颤（速度较快、幅度较大）重颤（速度更快，幅度更大）特别说明：以上观点仅作为丁雪儿本人教学分享，仅供参考。请勿将此内容抄袭再出版，或用于公开课程，否则当属侵权行为，我们会追究其责任。

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本课总结：第一句（1-2小节）：由远及近的形象第二句（2-4小节）：痛苦的情绪第三句（4-7小节）：由愤恨转为叹息第四句（8-10小节）：无奈的情绪第五句（11-13小节）：上板，内心情绪明朗、确定注：左手低音用小指弹奏特别说明：以上观点仅作为丁雪儿本人教学分享，仅供参考。请勿将此内容抄袭再出版，或用于公开课程，否则当属侵权行为，我们会追究其责任。

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本课总结：1、找到并准确掌握音程关系，建立好按音手感 ；2、进行上下滑音循环练习（中音区）。特别说明：以上观点仅作为丁雪儿本人教学分享，仅供参考。请勿将此内容抄袭再出版，或用于公开课程，否则当属侵权行为，我们会追究其责任。

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本课总结：翻手腕的原因：手腕发力；翻手腕的解决方法：手指小关节发力（做”挠“的动作）；翻手腕的练习方法：小关节分指练习特别说明：以上观点仅作为丁雪儿本人教学分享，仅供参考。请勿将此内容抄袭再出版，或用于公开课程，否则当属侵权行为，我们会追究其责任。

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