@洞庭silence：那也比你在里屋练琴，家人在音乐频道看袁莎表演强，还那么大声。@虚怀若谷独善其身：做人不要太攀比，要比就比谁早起 你早起，我早起，咱俩迟早过十级 你不睡，我不睡，你看咱俩会不会@GZ子玉：最虐的是室友说听你练琴我没有学古筝的想法吧@老胡的何安：有一次，一个学古筝的妹子弹井冈山，杂音不断，节奏也不稳，还是蛮大问题的，然后我默默地弹起了夜深沉@Free_Whisper：跟我小时候我妈催我练琴一模一样，我妈都是，哎呦你看跟你一起学的谁谁谁弹的那么好你也要好好练琴呀，快练琴妈妈给你做好吃的去好了，小编这催练琴催得够委婉吗？还不赶紧练起来？！

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学琴的确是个漫长的过程，少则十年八年，多则钻研一生。对于广大的琴童而言，在学琴的几年时间里的确有数不尽的新奇、喜悦或是纠结、难熬。当孩子告诉你：“我不想弹琴”，这背后诸多的真实原因你弄清楚了吗？情况一：平时都弹得顺风水顺的，忽然有一次老师布置了一首新奇古怪的作品，小朋友弹得颇为不顺，在经历了几天的挫折之后，便嘟起小嘴，撒手不干了，还不忘任性地说一句：“我再也不要弹琴了！”这种情况总结一下就是：有口无心，随便说说。其实这种情况属于常见案例。主要源于小朋友遭遇了一定的挫折，产生了不愉悦的心情，从而闹起了“不想弹琴”的别扭。对此，家长大可不必担心。介绍两种应对的方法：第一，分散孩子对于挫折的注意力。也就是说，当孩子跟你闹着说这里难那里难的时候，你大可不必每次都义正言辞地跟他分析说：要正视困难，迎难而上等等。而是可以采用曲线救国的方式：例如给孩子讲个笑话啦，陪他做个小游戏啦……总之，先休息一下，让孩子放松下来，再帮助孩子调整练习方法一步一步攻克难题。第二，采用正面鼓励的方式。例如：握住孩子的双手，和他四目相对，然后坚定地告诉他一定能成功；或是给孩子一个大大的拥抱，告诉他妈妈（或者爸爸）相信你！总之，用各种可以给予正能量的煽情方式，来让孩子感受到你给他的力量和支持。情况二：弹得好好的，忽然开始对弹琴产生倦怠了，随后告诉家长“不想弹琴了”。遇到这样情况的家长常常是丈二和尚摸不着头脑，觉得我一没逼，二没打，之前都挺好的，怎么就一下就不愿弹了……这种情况，可以总结为：口是心非，另有隐情。有时候，孩子表现出“不愿弹琴”的情绪，其实只是他心情烦躁，在拿钢琴撒气儿。这就好比恋爱中的情侣，有时候女方会特别别扭地这也不好，那也不好，吵着要跟男友闹分手。这时候，并不是她不爱了，而是一定有什么事情男友没做到位，或是其他什么原因让她不开心了，但她不会直接把原因说出来，而是使劲儿地闹……同理，小朋友有时遇到学校不顺心、作业做不好，或者父母在其他事情上批评他了或是事情没处理好伤了他的心，小朋友就会闹心。有老师曾经遇见过这样的情况：“小朋友妈妈打电话求助，说孩子突然就跟她商量说不弹琴了好不好，之前没有任何预兆，让她觉得不知所措。”后来，经过老师课上与孩子的沟通，才了解到小朋友最近参加了学校的田径队，但让她没有预料到的是每天的训练十分艰苦，又要长跑又要蛙跳，导致她每天去学校心理负担就很重，训练完回家异常疲惫，还要应付学校大量的作业，因此才产生了不想弹琴的情绪。找到了背后的原因，进行了一系列的调解之后，问题自然就顺利解决了，孩子继续快乐地弹琴。总而言之，出了问题，有时不能光看表象，要找到问题的根源，方可顺利解决。情况三：孩子是真的不愿弹琴了！很多老师在中途转来的学生中遇见过不少这样的案例。轻则表现为在家练琴磨蹭，想法设法不练琴；重则表现出厌学的情绪，连去老师那儿上课也不愿意。出现这样的状况，需要在老师、家长、学生三方身上综合地寻找原因。老师的教学方法是否得当？所选曲目是否科学？家长的陪练方法是否正确？是否在课后给孩子营造了良好的音乐环境？孩子的学琴态度是否端正？是不是能感受音乐带来的快乐？造成这种情况的原因的确比较综合，也比较复杂，而且往往是长期以来，多种问题堆积所造成的结果。有老师遇到这些案例，通过调整上述三方面的因素，最后取得喜人的结果：原来不愿练琴的学生开始渐渐投入了，不愿上课的孩子也渐渐爱上学琴的感觉……毕竟，能抵抗音乐魅力的人少之又少，只要予以正确的方法引导，99%的人都能愉快地学习音乐，感受弹琴的乐趣。

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十级了！！！戳顶了很多筝友，考完十级之后，感到自己到达了琴艺的巅峰，就开始放飞自我，一路下坠。对于古筝这位老朋友，逐渐冷淡，最终连碰都不碰。古筝待在角落，被暴晒被雨淋，成为一道鸡肋的摆设。这就是“十级魔咒”。不止是古筝，其他好多乐器也是一样。十级，就是一道分水岭。1“十级魔咒”很常见，为什么呢？第一、客观上来讲，孩子从小学习古筝，学到小学毕业，就差不多十级了。学得晚的，至多到初中，家长就不愿再让孩子继续学下去了。因为到了这个时候，孩子的课业压力变得很大，孩子很难每天抽出时间去练琴了。第二、家长对考级有认识误区。很多家长认为，孩子学到10级，就已经到顶了，不需要再学了。说白了，他们看中的就是那个十级证书。但是殊不知，拿到十级证书，跟你是否拥有十级的能力没有多大关系。拿到了十级证书，不能说明演奏水平也到十级了。因为大家都知道，考级的时候，通常是准备一两首曲子，经过一段时间的强化练习，然后去考级。但是，这不能说明，你演奏其他乐曲的水平也是十级。艺术进无止境，学了那么多年的古筝，拿到了十级证书，然后就突然中断学习那未免有些可惜。那么古筝考完十级证书以后，该何去何从呢？2其实主要分为两条路线：1不走专业路线如果你学古筝只是当做一个兴趣爱好，假如你梦想的职业是科学家、画家、会计，那不走专业完全OK。有的家长也说，孩子学古筝，只是让她有一个技能，以后在学校在单位，能上台表演就行。即使这样，小编还是希望你能够不要完全丢掉古筝，要坚持练习。因为乐器这个东西，三天不练就手生，半年不学，那就跟没学差不多啦！而且，万一哪天你又想做专业的演奏家了呢？专业的演奏家也许一天练习五六个小时，那么你完全可以每天抽个半小时小时练练手。每天练习的时间可以少一点，但是！不要停！2走专业路线很多朋友，古筝十级毕业之后，想继续深造，做专业的演奏家。那么，毕业之后，就得继续跟着老师学习，往演奏级过渡。当然，这个阶段，需要找水平较高的老师学习，强化基本功、多练练不同的曲目，为将来做打算。走专业路线，还有以下两个方式：1、考音乐附中说实话，考上音乐附中，那真是一件大好事，但是难度会比较大，而且不是每个城市都有。因此，父母及孩子，需要做好付出巨大心血的准备。2、高考考专业音乐院校这就比较常见了，也是大多数想走专业路线的人，最好的选择。参加艺术类高考，考入梦想的音乐院校，开启自己的艺术人生。讨论：你几级了？有没有在学习的道路上迷茫过~快来和小编倾诉！

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弹古筝的你遇到如下情况，怕是分分秒秒都在怀疑人生~1琴码给我表演了个“多米诺骨牌”出去比赛，刚弹没两下，琴码从第二个倒到了第二十个，就剩一头一尾两个屹立在那里，和评委面面相觑…@暴走的小夭儿琴码多米诺骨牌@叫什么名字不吃饭呀haha“琴码多米诺骨牌”这名词听着就非常的让人心疼了，这真的太伤了，伤琴又伤身，最糟糕的还是在比赛时遇到这种情况，经历过的人应该都会懂这种感受吧，这绝对是弹古筝最让人崩溃事件排行榜第一名吧。2弹琴时：“这一遍很完美。”听回放时：“这一遍不算。”自认为很完美，实际上错误连篇@四月的白羊yue自我感觉良好，视频一录一看，这不好那不好@阳春三敏这让小编想起之前网络上很火的一个视频，戴上耳机我就是歌神，回到路人视角，只想捂起耳朵赶紧离开，哈哈哈哈哈。弹古筝时的第一大错觉，“这一遍我弹得非常好，处理的很完美，prefect”。当打开自己练琴录音听到一半的时候，感觉不对劲，赶紧关掉，再弹一遍吧，我还可以更好！这说出了多少人的心声呢，小编觉得这应该是弹古筝最让人崩溃事件排行榜No.2了吧。3回课时，老师：“回家没练琴吧。”方法错了练了几个月＝零@水蓝衫La回家也有认真练琴，下周回课的时候老师说了句“咋没进步，回家没练琴吧”@是谁谁谁的琴弦“没进步”这三个字太扎心了吧，通俗一点讲就好比自己每天都在认真的做运动减肥，几个月下来就愣是没有瘦一斤，反而还胖了两斤，这么一联想起来真的太让人心酸了。自己在家辛辛苦苦练琴，就怕回课时老师的一句话“你回家没练琴吧！”这句话太有杀伤力了，小编把他排到弹古筝最让人崩溃事件排行榜No.3。4调1号弦时内心：“这弦啥时候断，我好慌。”调弦其实很怕调断@何艺晶就系何懿婧咯_你唔知咩讨厌调弦换调@墨韵竹小阁-古梦小编认为练琴中最危险的应该就是调弦了吧，特别是在调1号弦的时候，那就像是上了弦的弓，不知道什么时候就发出去了，调弦调的人心惊胆战，那种不确定性真的太难受了，你不知道什么时候会断，但你又必须要一点一点的把弦拧紧，那日子太难熬了，恨不得把自己全副武转起来。大家肯定都有过断弦崩到手上受伤的经历吧~别问我怎么知道的...这是弹古筝最让人崩溃事件排行榜No.4.5古筝技法怎么这么难！我：“臣妾做不到啊”7，微升7，微降7，啊啊啊臣妾做不到啊！@京京非昔比扫摇@-heyheybaby排名第五的就是各位被古筝搞得精神崩溃的各种技术上的，比如什么“扫摇”“快速指序”，还有什么如何准确的弹出微升7，微降7，这些都非常的让人崩溃。这一类的评论也是最多，大家好像都走到了一块去了，都被这些难题所困扰，还是得多加练习啊。所以最后的弹古筝最让人崩溃事件排行榜No.5送给那些年我们练过的古筝技法~你在学习古筝或者练琴中最崩溃的事情是什么呢？还是说小编已经说出了大家的心声，快快来评论区集合吧！！

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