当百家筝鸣常州分校教学总监马凌出现在我眼前时，周身洋溢的优雅令我深深折服。那种气质不是来自别处，只有悠悠的古筝，才可以让一个女性如此美丽、安然、恬静，高贵中不乏吸引人的亲和。

百家筝鸣·常州分校教学总监马凌

　　知道要采访马凌，特意从朋友那觅得一张她演奏古筝时刻的碟。听她演奏的古筝乐，感觉那是一种天籁，灿烂芳华的音符穿透被俗事纠缠的感官，淙淙流过，感动心灵，绝美，而且深入肺腑。听的那一刻，我似乎能感受到那双正在激越地弹拨筝弦的手，是怎样从容地传达那些生动的主题的。

　　关键词一：雄厚师资

　　授课老师都是古筝本科专业以上

　　马凌，江苏技术师范学院青年教师，2007年毕业于南京艺术学院民乐系古筝演奏专业，获得硕士学位。现兼任市音乐家协会理事、民乐学会副会长的她，自幼习筝，师从于王小平副教授，有着十余年的丰富古筝教学经验。曾多次为党和国家领导人及海外友人演奏古筝，其学生也多次在各类大赛中获得大奖。

　　其实，在百家筝鸣，和马凌一样有着优异“履历表”的老师比比皆是。百家筝鸣总部选拔老师时，会秉着“古筝本科专业以上、教学经验丰富、品德优良”3个条件，在应聘者中海选。层层筛选后，扬州总部会利用3个月时间将他们集中培训、系统学习。

　　之后，根据应聘者填写的申请意愿表确定他们教学所在的城市；根据形象气质、曲子熟练度等给他们专业定级。譬如，初级的学生年龄小，学校会为其配备长相甜美、具有亲和力的老师。“孩子会因为喜欢一个老师，而迷上古筝。”

　　选拔老师严格，平时教学更为严谨：每天下午的1：00-2：00，老师们会把学生出现的问题集中进行梳理或看名家视频学习技艺；3：00-4：30，分校教学副主任会根据实际情况制定教学计划，譬如，同样的曲子，统一老师的授课方式、教学指法，让学生在级别过渡时，不会因为换老师感觉不适应。

　　此外，学校提倡“关爱教学”：实行班主任制度，任课教师不仅要在课堂上完成教学，课后还要通过定期电话回访、家访等方式，了解学生生活，帮助其梳理难点问题。另一方面，总部督导会通过对家长的回访等方式抽样检查了解老师的教授情况。

　　关键词二：明确学习目标

　　面对考级热 考生家长应谨慎对待

　　又到古筝考级时。很多家长在选择老师时，都会将通过考级作为检验其教学成果的唯一标准。对此，马凌表示很无奈。

　　“有的老师专门盯着考级的曲子教，为了达到家长对于快速考级的期望值，忽视了基础教学。”有着2年省音协考官经历的马凌说，“眼下教学市场鱼龙混杂，很多没有教师资格的社会闲散人员都在从事古筝教学。”如何规范教学市场是马凌最近一直思索的问题。

　　2009年6月，百家筝鸣常州分校成立。2012年2月，在常州分校成熟的基础上，开设了湖塘教学点。从零起步到如今拥有500多名学员的百家筝鸣正在通过全体教师的不懈努力及家长们的口口相传，逐渐迈上快速发展的轨道。

　　关键词三：创新教学方式

　　寓“感恩 合作 创造 表达”理念于教学中

　　轻轻推开一扇玻璃门，对面墙上一面题有“关爱桃李学子 美德扬彻五洲”的鲜红锦旗立刻吸引了我的注意。马凌说，这是中心的一名小琴童的家长送来的。小琴童名叫庞雨涵，本来也是百家筝鸣常州分校众多琴童中的一员。可去年11月，庞雨涵突然被确诊为烟雾病，这是一种罕见的脑血管疾病，当中心老师回访得知他正在北京307医院等待手术治疗时，立即发动了献爱心活动，并将第五期“让古筝进入千家万户”全民普及公益活动筹得的3000元善款及中心全体师生捐赠的7000元，共计1万元，全部捐赠给庞雨涵。    

　　近期，百家筝鸣在湖塘教学点继续开展第六期“让古筝进入千家万户”活动，本次活动将招收35名学员。学生只要捐献100元就可以免费学习3个月，所捐款项将继续用于庞雨涵小朋友进一步的手术治疗。

　　在别人困难时，伸出援助之手，百家筝鸣的老师在用实际行动教孩子做人的同时，也将“感恩、合作、创造、表达”等理念融入到教学中。

　　母亲节，让孩子们边弹奏边唱《妈妈的吻》献给身边的妈妈、制作精美的小礼物放在展柜，让孩子们用优异的表现换取礼物，送给自己想感谢的人；采用集体课的授课模式教学，将齐奏、重奏等多种合作形式融入了课堂教学中；让孩子根据老师的弹奏手法创新曲调；每周指定一个“脱口秀”话题，给孩子们上台1分钟的表达机会。

　　此外，学校还定期组织学生进社区义演，观看名家演奏会，邀请王中山、刘乐等多位古筝名家与学员面对面交流……形式多样的活动，既锻炼了孩子们胆量的同时，也开阔了他们的视野，让他们在古筝的海洋里感受着音乐的无穷魅力。（沈澎澎）

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